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    毛概社会调查

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    毛概社会调查

    **学院概论课程 社会实践报告 学生姓名*** 所在院系**** 专业****** 学号************** 任课教师******** ****年* 月 大学生就业现状调查 一、社会实践选题与方案设计 1、选题大学生就业现状调查 2、选题目的与意义 近年来,我国高等教育不断进行改革,高校大学生数量迅速增加,大学生就业问题日益凸现。由于全球金融危机,对世界各国经济造成重大影响,我国经济也遭受其影响,就业市场更是雪上加霜。企业用人需求下降,?#27426;?#27605;业生数量却急剧增长,社会可提供的就业岗位增长缓慢,因而造成就业矛盾十分严峻。同时,毕业生就业市场化与毕业生滞后的就业观之间的冲突显得十分突出,毕业生到经济欠发达地区和基层就业的态势尚未形成,人才供需结构性矛盾仍然存在,这些都给大学毕业生就业带来巨大压力,大学生就业?#38382;聘?#21152;不容乐观。 通过本次社会实践调查,我们进一步?#31169;?#20998;析了金融危机下大学生就业状况以及大学生为就业所需要提高的素质能力和就业工作指?#36857;?#23547;求缓解大学生就业压力的途径。 3、方案设计 (1)研究思路 l 毕业生当年就业率(近三年) l 大学生就业趋势的研究 l 影响大学生就业的因素 l 促进大学生就业的措施 (2)研究方法问卷调查、抽样调查 正文 一、大学生当年就业?#38382;?#20998;析(近三年) 2009年我国有2400万劳动力需要安排就业,其中将有超过700万大学毕业生需要解决就业问题。数据显示,2009年高校毕业生规模达到611万,比2008年增长52万。2009年大学毕业生的就业?#38382;?#22522;本稳定,高校毕业生就业率达到74,但受市场不景气的影响,大学毕业生初职的平均工资水平明显下降。根据教育?#23458;?#35745;,截至2009年9月1日,高校毕业生就业率达到74。 李培林表示,民间专门调查大学生就业的研究公司指出,就业?#26102;?#25945;育部公布的74要低的多,实?#25163;?#26377;50多。但是,几乎各个高校自己公布的签约率却比国家教委公布的?#23478;?#39640;。总之,大学生就业心态还是比较积极、健康的,基本上没有?#35272;?#30340;心态,都在积极的寻找工作。李培林指出,就业市场在发生很大变化,其一,大学生初职就业工资在下降。 2010年,教育部部长袁贵仁在全国普通高校毕业生就业工作视频会议?#29616;?#35328;国际金融危机对我国就业的不利影响还没有消除,如果说2009年是我国经济最困难的一年,2010年可能是最复杂的一年,整个宏观层面就业?#38382;?#23601;很严峻。那么,2010年的毕业生人数630万,再加上往届没有实现就业的,需要就业的毕业生数量之大?#19978;?#32780;知。 在针对2011年高校毕业生进行的大规模问卷调查结果显示,被调查的毕业生总体在毕业时的工作“落实率”达到了72.2。所?#20581;?#33853;实率?#20445;?#26159;调查将已?#33539;?#21333;位、国内升学、出国出?#22330;?#33258;由职业、自主创业、其他灵活就业等6项情况?#28216;?#24050;?#33539;?#21435;向?#20445;?#21363;就业已得到落实。“落实率?#24065;?#23398;历层次不同而有差异,呈现出“两头高中间低”的特点博士生的落实?#39318;?#39640;,为83.0;其?#38382;?#19987;科生,为76.7;第三是硕士生,为75.3;?#31350;?#29983;的落实?#39318;?#20302;,为68.7。与人们惯常认为的“女性就业?#23454;?#20110;?#34892;浴?#19981;同,调查得出的结论是?#34892;?#23601;业落实?#25163;?#26159;略高于女性,两者相差仅4.5个百分点,而且?#21592;?#24046;距主要体现在“自主创业”和“自由职业”两项上。 颇为意外的是,调查显示,民办高校以79.9的就业落实率,仅次于985重点大学(87.2)排在第二位。高职大专院校以76.8排在第三位,其次才是“211”重点大学(69.4)、普通?#31350;?#38498;校(65.6),独立学院的落实?#39318;?#20302;,为60.3。从学校所在地的比较来看,东、中、西部地区高校之间的落实率存在差异,分别为79.7、73.2、65.6。 金融危机下大学生认为就业?#38382;聘?#21152;严峻,但大多数大学生认为就业前景较为乐观。 对于当前的就业?#38382;疲?#36817;90的大学生认为?#38382;?#20005;峻?#27426;?#22823;学生在对自己发展前途的态度上,一半以上选择很乐观或比较乐观,占70;在时,10认为学校就业指导不够;15认为信息量少;20认为对企业岗位专业知?#24230;?#20047;?#31169;猓?0认为能力不足;10认为优势难以发挥;20认为求职方法技巧欠?#20445;?5认为对社会缺乏?#31169;狻?二、大学生就业趋势的研究 1、企业进校招聘明显萎缩,签约率大幅下降。 09年4月?#38498;螅?#32463;济?#38382;?#26377;所好转,企业进校招聘情况有所改善,加上从中央到地方都出台了许多措施促进高校毕业生就业,学校也利用各种渠道,引进企业,积极推荐本校毕业生,招聘单位比09年1月之前要多。但是,尽管学校工作有所成效,当前大学生就业?#38382;?#20173;不容乐观。 2、预期薪酬明显下降。 在日益严峻的就业?#38382;?#19979;,昔日的“天之骄?#21360;?#20204;显然在心理上已经完成了向普通劳动者的转变。调查显示,毕业生已经走出“要价”过高的误区,预期薪酬回归理性。 问卷调查显示,大部分大学生将底薪定位在“10001500?#20445;?5.6)和“15002000?#20445;?8.7),只有14的大学生将底薪定位在2000元以上,甚至有2.2的毕业生表示愿意?#37038;堋?#38646;工资”就业,这是以往没有出现过的情况。各大?#25945;?#20063;屡屡报道,就目前来说,房价在五至八千的城?#26657;?#19981;到两千月薪的工作,也令大学生们求之不得。 3、结构性矛盾突出。 据调查,各专业大学生就业情况出现了明显的“冷热不均”现象。各高校均表示,工科专业就业比较紧?#21361;?#25991;科、经济管理类就业困难,以往的一些热门专业,由于高校盲目扩?#26657;?#23548;致供需比例失调?#29616;兀?#23601;业困难,由“热门”变“冷门?#20445;?#35692;如外贸英语、计算机专业,尤其是学校知名度不高的毕业生就业困?#36873;?#30001;于金融海啸席卷全球,该校英语、国际金融贸易、证券等专业受到的冲击最大;往年房地产行业是招聘大户,但是今年受社会大环境影响,房地产相关专业就业情况严峻?#27426;?#25151;地产部门表现不佳又直接导致?#31169;?#31569;、施工设计行业的不景气,导致这些专业的学生遭遇到以往没有的“冷遇?#20445;?#27861;学、中文、数学等传统专业表现较差;生物、化学等专业就业情况相对稳定,最热门的专业是市场营销。 由于今年中央出台了文件,要求健全基层医疗卫生服务体系,大力改善农村卫生服务条件,到2011年,使全国每个县至少有一所县级医院和若干所?#34892;南?#38215;卫生院基本达到标准化水平,县医院原则上要达到二甲医院水平,每个?#22995;?#26449;?#21152;写?#21355;生室,所以2010年医卫类专业就业比往年好很多。 4、就业呈现?#21592;?#24046;异。 除了专业差异,高校就业市场还呈现了明显的?#21592;?#24046;异,女生的就业难度?#23545;?#22823;于男生。调查问卷显示,男生的正式签约率为14.5,已有意向但未签约的比例为35.5;女生的正式签约?#25163;?#26377;5,有意向未签约的比例也只有21.7。两相比较,可以发现女生的签约率和意向率都?#23545;?#20302;于男生。面对残酷的就业市场,有15的女生表示“不想马上就业”或者“继续考研?#20445;?#26377;21.7的女生认为用人单位选拔不公导致自己求职遇挫。 5、专科、高?#23433;?#27425;毕业生就业情况明?#38498;?#20110;?#31350;?#29983;。 据教育部发布的信息显示,2009年全国中等职业学校平均就业率达到95.77,从2007年开始全国中职学校毕业生就业率连续四年达到95以上。今年虽然受金融危机影响,但就目前调查的情况看,我们发现专科、高?#23433;?#27425;的毕业生整体就业情况要明?#38498;?#20110;?#31350;?#27605;业生。专科、高职毕业生在对薪酬的心理预期和职业层次的要求都相对要低,而且很多专科、高职院校对学生的培养目标本来就定位在实用型“?#35835;臁?#20154;才,侧重于培养学生的专业技能、动手能力,很多院校采取联合办学、“订单式”培养等方式,使学生的就业成功率大大提高。 6、定位城?#26657;?#19981;愿去西部、下基层。 虽然在残酷的现实面前,很多大学生转变了观点,不再一窝蜂的涌向?#26412;?#19978;海等大城?#26657;?#23380;?#20184;?#21335;飞”的景象也一去不复返,但是相当大比例的毕业生仍不愿去西部省份,不愿下基层工作。问卷调查结果显示,77.2的学生在求职时优先考虑个人发展机会,尽管有95.6的毕业生表示赞成“大学生志愿服务西部计划”及政府新近出台的大学生到农村基层担任“村官”计划,但是只有35.3的学生表示愿意去西部或农村寻求个人发展,有45.6的学生认为这会限?#32856;?#20154;未来的发展,而且有35.3的学生对相关措施的配套优惠政策缺乏信心。 7、考研、“考公”热?#20013;?#21319;温。 在“找工作难,找好工作更是难上加?#36873;?#30340;情况下,很多大学生将目光锁定在考研究生、考公务员(或是参加选调生考试)上,于是出现?#23435;?#29081;攘攘?#30446;?#30740;大军和蔚为壮观?#30446;?#20844;务员一族。浩?#39057;?#33633;?#30446;际源?#20891;中有相当大比例的人为应届大学毕业生和往年未就业或是就业不稳定的大学生。 三、影响大学生就业的因素 1、 高校扩招。高校的扩招?#28304;?#23398;生的就业有多大的影响呢我们可?#28304;?#19979;表看出来,?#28304;?000年以来,毕业生的人数每年都在增加,2009年毕业生的人数是2000年的5倍多。随着毕业生人数的增加,找工作的竞争也越来越激烈,就业也就越来越难了。高校的扩招?#28304;?#23398;生就业增加了难度,但从国?#39029;?#36828;的利益看,高校的扩招也是迫不得已的一个选择。高校的扩招?#28304;?#23398;生就业有影响,但原因是多方面的,也不是主要的影响。 年份 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 大学生毕业人数(万) 280 340 413 495 559 611 630 660 2、 大学生的就业流向。大学生就业的流向主要有5个方面,从这些流向我们可以看出大学生就业难的具体体现70左右毕业生就业出?#20998;?#35201;是到各类企业?#32479;?#20065;基层社会服务岗位就业或自主创业、灵活就业。但是70并不是指到城乡基层社会服务岗位就业,而是包括了去各类企业(私营企业跨国公司、世界500强企业等等)以及灵活创业的比例。其中自主创业的的比例之占0.3,愿意到城乡基层服务岗位的人数就不多了。可见,大学生虽?#27426;啵?#22823;学生不愿到基层去工作,有业不就也是造成大学生就业问题突出的一个原因。 3、大学生就业?#30446;?#38388;分布。大学生就业大多数集中到发达地区、高薪部门就业,愿意到欠发达地区工作的较少。其中广州、上海、?#26412;?#24212;届大学生毕业生的首选,很少人愿意到西部地区就业。有一项对3000余名?#31350;?#27605;业生的调查表明,首选到?#26412;?#24037;作的高达74.8,首选去中西部地区的仅有2。这些毕业生的收入渴望值是每月2000至4000元,低于月薪2000元坚决不干。这样就造成了重东部,轻西部;重高层,轻基层的不合理分布。如果大学生就业空间分布合理的话,就业问题就不会如?#25628;?#23803;或者不存在就业难的问题。把就业问题转向西部是我们解决就业难问题的关键,也有利于实现社会发展水平的均衡,国?#19994;?#20849;同富裕,大学生就业问题在?#25345;?#31243;度是相对的过剩,这与大学生的观念选择就业造成空间布局不合理密切相关。 4、 教育机制的弊端。我们的教育机制本身就存在很多的问题。有的专业过热,出现了扎堆的现象,有的专业则无人问津,人才过缺。很多的大学生在大学?#35013;?#22320;浪费了宝贵的青?#28023;?#27809;有提高自己的能力。这与大学教育的机制有关系,很多教育活动只是走走秀,搞搞?#38382;劍?#34920;面是完成了教育的任务,没有深入激发学生的潜能。有的大学生反应,他们的学习水平和创新能力比高中时候下降了很多,而且为数不少。 四、针对当前大学生严峻就业?#38382;?#30340;对策 针对现在大学生的就业所面临的种种问题,要使问题得以缓解,就要采取各种?#34892;?#30340;措施。需要国家,企业,大学生自身,教育机构各个方面做出努力。 1、 国家方面。 (1)、针?#28304;?#23398;生当前的就业问题制定积极的就业政策,例如对刚步入社会的大学生选择自主创业时,给于资金支持或是优惠政策。帮助其自主创业。同时引导毕业生到非公有制单位、农村及基层单位就业。 (2)、稳定的就业环?#22330;?#21046;定法规保护大学生就业的切身利益。例如规定最低薪酬,并?#33402;?#23545;金融风暴的影响,更要创造稳定的就业环?#22330;?#32780;且要平衡?#34892;?#22478;市与珠三角的人才竞争政府积极为毕业生到农村等基层单位工作创造条件,例如开辟常年性、规范化的渠道,并加强宣传引导工作;为到基层单位工作的毕业生提供一些优惠政策;要切实关心这些毕业生的发展,使他们真正感觉到在基层大有作为。 (3)、创造公平的就业机会。保证刚步入社会的大学生与社会上有经验的工作者都能够平等的进入劳动力市场。同时建立健全有关法律法规,规范毕业生就业市场。尽快建立健全法律法规,如大学生就业法、人才保护法、毕业生就业市场管理条例等,逐步把毕业生就业工作纳人规范化、法制化的轨道,切实保证毕业生和用人单位在双向选择中的权益。 (4)、加快调整人才培养结构。要进一步加大社会急需专业的招生数量,控制长线专业的发展规模,对教学质量不高,专业设置不合理而导致高校毕业生就业?#20351;?#20302;的院校和专业,要减少招生数量。 (5)、拓宽高校毕业生到基层就业的渠道。鼓励高校毕业生大基层,到?#34892;?#20844;司,到艰苦的地方去工作。 (6)、切实解决私营公司聘用高校毕业生的有关问题。到私营企业就业的高校毕业生,公?#19981;?#20851;正在积极放宽建立集体户口的审批条件,鼓励和支持高校毕业生自主创业,工商和税收部门要简化审批?#20013;?#31215;极予以支持。 (7)、加强对高校毕业生的就业指导。加强?#28304;?#23398;生进?#22995;?#30830;的世界观,人生观,价值观和择业观的教育,使他们是树立自主择业,勤奋创业,终身学习的观念,树立根据社会需要就业,到基层建功立业的思想,主动到祖国需要的地方干一番事业。政府有关部门要切实做好高校毕业生就业工作,以提高就业率为?#34892;模?#21152;强就业指?#36857;?#20840;面提高服务水平。 2、 教育机构方面。 学校应不断加强软、硬件设施建设和师资?#28216;?#24314;设,深化教学内容的改革,拓宽学生知识面,增加应用性、操作性、技能型的课程,切实培养具备各种综合技能能够适应社会需求的综合型人才。社会的发展离不开创新,大学生要在工作中得到实现自身价值也离不开创新,学校只有注重培养学生的创新能力,使大学生有能力进行自主创业,才能在工作中有出色的表现,给自己创造就业机会。 3、 社会方面。 公平?#28304;?#22823;学生,?#26723;?#22823;学生就业的门槛。创造没有歧视的就业环?#22330;?#20351;得员工对企业有归属?#26657;?#26356;好的为企业付出。从而带来可观的经济收益。这不仅仅是企业给员工制造机会,同时也是企业谋求发展必不可少的一?#28382;?#36164;。另外,企业应与时俱进培训员工。因为大学生刚进入企业,对于业务都缺乏专业的能力,再加上本身刚步入社会,经验不足,所以企业要培训他们。当今时代,是一个瞬间万变的年代。培训这一个名词已然成为了一个必要,是企业充实员工能力的重要装备。大学生,是一个更加需要活的培训机会的一种群体,他们刚步入社会,很多东西来不及适应,很多东西需要学习,企业如果能够提供更多的培训机会给他们,让他们有更大的学习空间。 4、大学生自身方面。 (1)、提高自己的综合素质。大学生要想在激?#19994;?#23601;业竞争中取得成功,实现自身价值,在校学习只能说是前期工程,要在提高综合素质上下功夫,打造属于自己的创新精神和实践能力,汲取书本以外的营养,?#26376;?#36275;社会对所需人才所应具备的素质。 (2)、增强适应环境的能力。毕业后大学生面临的不再是学校里的小社会环?#24120;?#32780;是复杂多变的社会,里面有各种各样的人和事,充满着各种未知的因素。为了让自己能够立足于社会,周旋于复杂的人事关系?#26657;?#22823;学生除了要学习专业知识外,还要学习多种生活需要的,正所谓技多可防身。 (3)、要有创新能力。面临严峻的就业压力,很多大学生对会选择自主创业,自主创业能够?#26723;?#27605;业生就业的压力,但是自主创业却有更高的要求,其中创新能力是必不可少的。只?#22995;?#25569;好人脉,金脉,知脉这三脉,毕业生才能具?#22797;?#19994;的天时地利人和的条件,才能在自主创业?#22995;疚日?#33050;。 (4)、培养责任意识。毕业生在求职前一定要准确把握自己的定位,在工作中积极肩负自身的责任,?#38498;?#21796;人才市场的责任感与诚信,为自己的求职打下一个良好的基础。做事要坚持到底,不要轻易的跳槽。要有责任意识,对企业负责,对自己负责。 (5)、大学生一定要未雨绸缪,做好充分的?#24613;浮?#20961;事预则立,不预则废。职业生涯规划是指导者通过?#28304;?#23398;生的主?#20984;?#26465;件进行测定、分析、总结的基础上,根据大学生的兴趣、爱好、能力、特长、职业倾向等,?#22995;?#23545;性地帮助个体?#33539;?#33258;己的奋斗目标,并明确实现目标的思路、途径,使大学生在成长成才的道路上尽可能地少走弯路的过程。在校期间要做好职业生涯规划,在选择就业之前做好充分的分析,毕业生才能选择合?#39318;?#24049;的职务,而不要乱投一通,以致浪费人才资源。 五、参考文献 [1] 刘晖,马良,张彩霞.我国大学生就业问题分析与研究. 中国人力资源开发研究会第九次会员代表大会暨学术研讨会论文集,2006年 [2] 贾利军.大学生就业能力结构的研究. 南京师范大学博士学位论文,2007年 [3] 邹云龙,曹扬.关于大学生就业“基层”路径的?#25945;?东北师大学学报(社会科学版),2009 [4] 李迎军. 大学生就业高校的责任与对策. 辽宁省交通高等专科学校学报,2008

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