《安塞腰鼓》课件

,,安塞腰鼓,刘成章,,安塞腰鼓流传于陕西省北部安塞县一带，是一种人鼓合一，融舞蹈、武术、体操、打击乐、吹奏乐于一体的独特的民间大型舞蹈艺术形式，风格粗犷、动力十足。人称“中国一绝”。,安塞腰鼓,听读感受魅力,你感受到了一个怎样的安塞腰鼓？ 用“好一个 的安塞腰鼓” 来表达你的感受。,跳读理清层次,1、全文按时间顺序可分为哪三个部分？,2、这三个部分，都是按一样的语气、 语速、语调 来读吗？,选读一展风采,读第二部分时，语速要快， 一气呵成，语调要高亢激昂， 读出安塞腰鼓的豪放美、粗犷 美、雄壮美！,悟读把握内容,1、作者从哪几个方面来写安塞腰鼓？,2、文中哪个句子反复出现，应该怎 样读？,——好一个安塞腰鼓！ ——好一个安塞腰鼓！ ——好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！ ——好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！,“好”包含了作者对什?#21561;?#27468;颂？,“好?#27605;?#35201;歌颂的是： 是磅礴的不容束缚的力量 是朴实而强盛的生命 是一种美,请结合课文内容，用“好一个 ” 表达你的感受。,好一个茂腾腾的后生! 好一个黄土高原! 好一个黄土文化! 好一个奔腾的生命力量! 好一个阳刚之美! 好一个返朴归真的自然的生活状态! 好一个粗犷厚重的黄土文化! ……,课后一,,,“那么一股劲”要“挣?#36873;薄?#20914;破”“?#37096;笔?#20040;？是什么“束缚”“羁绊”“闭塞”了“那一股劲”？,贫瘠的黄土地、闭塞的生活，让生活在这儿的人们在物质和精神上受到太多的压抑和束缚，安塞腰鼓正是要打破这种束缚，让生命宣泄在天地间，“痛快了山河、蓬勃了想像力”。,八百里秦土天天懒洋洋 三千万懒汉个个晒太阳,没有生气,不思进取,贫瘠的黄土地、闭塞的生活，以及旧习惯、旧观念、旧思想的束缚导致了陕北的落后。,2.?#20843;鼓?#24778;异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量”他们哪里?#21561;哪?#20040;强大的力量？,——他们有着自然、健康的生命，是原始的、未经人工雕饰的、没有半点污染的、不掺杂任何杂质的完完全全的生命。这是他们的力量源泉。,,为什么说‘多水的江南是易碎的玻璃，在那里打不得这样的腰鼓？,,,,黄土高原和江南的对比,,,为什么说‘多水的江南是易碎的玻璃，在那里打不得这样的腰鼓？,江南流水更多地表现柔媚的风格，而安塞腰鼓需要承载这样原始、粗犷的生命的?#26114;?#22303;”。,怎样理解“耳畔是一声渺远的鸡啼”？,鸡声是天亮的标志，是新的一天的开始。是希望的象征。西北，是中化民族的主要发?#21561;兀?#26366;有秦汉的?#27604;伲?#26446;唐的强盛，拥有雄睨世界的辉煌文化，然而如今的西北似乎是闭塞的、落后的、贫穷的。但是有安塞腰鼓所喷发出来振天撼地的力量，一定会带动生命的奔腾升华，一定会创造出一个?#24863;?#30340;世界，这正是希望所在。同时也是反衬寂静。,当鼓声停止后，人们仍沉浸在激情中，好像炽热后的沉寂，这是以“鸡 啼”反衬寂静。（也可认为是写实。）,,课后三,,,本文大量运用排比,（1）句子内部的排比 （2）句与句的排比 （3）段与段的排比 作用：一气呵成，气势磅礴，表现气势，渲染形象，节奏鲜明，铿锵有力。写出了安塞腰鼓壮阔?、豪放、火烈的特点。,,第七段运用排比： 使文章气势恢弘、浑浑有力，简洁地表现安塞腰鼓强烈的阳刚之美。,运用比喻： 使描?#21561;?#23545;象更加形象生动具体。,第８－１１段运用了什么修辞手法？有什么好处？,——运用排比，运用联想想象，从内容上增加了文章的内涵，从形式上增强了语言的气势。,好一个安塞腰鼓!”作者要赞美的仅仅是安塞腰鼓的壮美么?,一滴水能折射太阳的光辉。让我们透过折腰鼓,去探寻文章的深渊内涵吧!请大家用”好一个-------”的句式,结合稳重具体的段落或语句,来谈谈你对文章的理解。,我家住在黄土高坡 大风从坡上刮过 不管是西北风还是东南风 都是我的歌我的歌,我家住在黄土高坡 日头从坡?#29486;?#36807; 照着我的窑洞 晒着我的胳膊 还?#24418;?#30340;牛跟着我a 不管过去了多少岁月 祖祖辈辈留下我 留下我一往无际唱着歌 还有身边这条黄河 哦哦哦哦哦,我家住在黄土高坡 四季风从坡上刮过 不管是八百年还是一万年 都是我的歌我的歌,本文本文通过对安塞腰鼓的描写，赞美了安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量：赞美了陕北高原人们粗矿、豪迈、开放的性格特征。,总 结,《安塞腰鼓》 一曲陕北人生命、活力的火烈颂歌 一首黄土高原沉实、厚重内蕴的诗性礼赞,