语文苏教版九年级下册诗词曲三首----古诗默写之易错字篇

诗词曲三首----古诗默写之易错字篇 教学目的： １、理解诗歌内容，掌握朗读的?#19979;?#33410;奏。 ２、培养学生对古诗文的阅读能力和初步鉴赏能力。 ?#22330;?#29702;解作者的思想感情，准确默写古诗词。 教学重点、难点： 1、理解作者的思想感情，注意区别诗句中易混淆的字。 2、默写诗句注意错别字。 教学过程： 观沧海 一、导入： 二、学习赏析三首诗词。 三．重点练习诗词默写易写错的字。 四．出示本节课的主要学习内容：古诗默写之易错字篇。 五．出示相应的古诗词，由新学的三首诗词?#30001;?#25299;展更多的诗词。 如：《观沧海》 《山坡羊 潼关怀古》《江城子 密州出猎》等。 六．全班齐读小组读或个别读诗词。 七．要求：找出诗歌中的错别字。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水?#20116;?#28601;，山岛竦峙。 树木从生，百草丰茂。 秋风箫瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚?#29454;鍘?#27468;以咏志。 山坡羊?潼关怀古 张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西?#36857;?#24847;踌躇。伤心秦汉经?#20889;Γ?#23467;阙万间都作了土。兴，百姓苦！亡，百姓苦！ 江城子?密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平岗。为报倾城随太守，亲射虎，看孙朗。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天郎。 八．全班思?#36857;?#35752;论。 九．全班用练习本进行练习。 十．个别板演 回答或齐答，找出诗词中的错别字。 十一：教师评讲和分析指导。 如 “作”和“做”用法的区分在现代汉语中比较复杂，有的情况下还有争议。根据著名语言文字学家?#26391;?#28248;在《现代汉语八百词》一书中提出的意见，习惯上，具体东西的制造一般写成“做”，如“做桌子，做?#36335;?#20570;文章”?#24576;?#35937;一点的、书面语色彩重一点的词语，特别是成语里，一般都写成“作”，如“作罢，作废，作对，作怪，作乱，作价，作曲，作文，作战，装模作样，认贼作父”。不过，?#26391;?#28248;认为，区别的标准不是绝对的，遇到没有把握的词，他宁可写“作”不写“做”。 《山坡羊?潼关怀古》本首词，难写的字比较多，要注意：擎、貂、裘，鬓、遣、雕 十二。课堂小结： 1. 诗词默写出现错别字的原因有两种：形似字和同音字。 2. 区别方法：根据句子的意思，理解才记忆，不能死记硬?#22330;?3. 遇到难写易错的字多练写几遍。