2019-2020年五年级音乐下册 第八课灿烂的阳光教案 湘教版

2019-2020年五年级音乐下册 第八课灿烂的阳光教案 湘教版 教学目标 1. 能认真听赏乐曲《峨眉山金顶日出》，体验乐曲的基本情绪及意境。\ 2. 能学会演唱歌曲《七色光之歌》。 3. 能积极参与拉歌的活动，并从中得到快乐。 教学重难点 歌曲中的合唱部分。 教具准备 《峨眉山金顶日出》歌曲、《七色光之歌》。 教学过程 一、太阳出来了 师：你看过日出吗？你能描绘日出的情景吗？（学生自由发言。） 师：同学们说得很好。看?#25945;?#38451;逐渐升起，我们的心情十分激动，让我们用歌唱的形式将这壮丽的情景表现出来。 将学生分成三个组。老师弹唱高声部旋律，学生分别唱二、三声部旋律。由老师指挥，学生进行三个声部的合唱。要注意三个声部的和谐统一，表现出太阳蓬勃而出时壮丽的画面。 设计意?#36857;和?#36807;描述看日出的情景，感受日出的美丽，以利于学生用和谐的声音表现日出的壮观景象。 二、《峨眉山金顶日出》 师：我们看到的日出的情?#26696;?#19981;相同，让我们一起去峨眉山，领略峨眉山金顶日出的奇特景象。 播放乐曲，学生聆听并思?#36857;?#20048;曲表现了什么情景？乐曲的基本情绪是怎样的？它是用哪些乐器演奏的？ 学生发言，教师出示画面，归纳：《峨眉山金顶日出》是管弦乐曲《长江画页》的第一乐章，由作曲家?#26377;?#26126;作曲，描绘了拂晓时分在峨眉山观看日出的情景。它的情绪是优美、舒展的。 教师出示主题音乐： 教师弹奏旋律，学生用lu轻声哼唱，注意唱好连线音和保持音。 分小组来年系用竖笛吹奏出这条旋律，教师巡视指?#36857;?#28982;后分组?#26469;?#21561;奏，互相评价。复听全曲，听第一乐段时教师指挥学生演唱《太阳出来了》参与边县。 听到音乐主题时随乐哼唱，用手的动作表现太阳升起的情景（如双手慢慢向上托举）。 设计意?#36857;?#37319;用听赏、描述、哼唱、吹奏、动作参与等活动方式，让学生全身心融入到乐曲之中，并将练声曲《太阳出来了》参与乐曲的表现，烘托日出的壮观，丰富参与乐曲表现的方式。 三、歌唱太阳 师：刚才我们感受了日出的美丽。太阳光芒万丈，将光明和温暖洒向大地，我们沐浴在七色的阳光下，快乐地生活。 （揭题：《七色光之歌》） 师：让我们来听一听这首精彩的歌曲。 听录音范唱《七色光之歌》，思?#36857;?#27468;曲的情绪是怎样的？速度是怎样的？ （学生讨论、发言。） 教师归纳：歌曲的情绪热情活泼，速度稍快。 出示歌谱，再次播放歌曲，请学生找出旋?#19978;?#20284;或节奏相似的乐句。 学生回答后，教师出示歌谱： 教师弹奏齐唱部分旋律，学生依琴视唱。指导唱好休止符：遇到休止符时，闭嘴不发声，同时双手握拳，提示停顿。 分声部视唱合唱部分的旋律，然后进行合唱。注意合唱时声音的和谐与统一。 学习齐唱部分的歌词时，教师播放录音范唱，学生轻声跟唱歌词。找出难唱的地方，采用生生合作和师生互动的方式解决难点。 学习合唱部分的歌词时，先请各小组?#26469;?#28436;唱搞声部，老师演唱低声部，评一评：哪组同学与老师合作得最好。然后请学生分声部合唱歌词，注意声音的和谐统一。 演唱处理： 师：阳光明?#27169;?#25105;们的心情也很愉快。怎样才能唱好这首歌曲呢？ （学生发言）。 教师小结：歌曲的基本情绪为热情活泼、朝气蓬勃，速度稍快。第一、第二乐句要唱得活泼有弹性，?#20843;?#23567;节力度为mp，后四小节渐强；第三乐句要唱得连贯、圆润，力度为mf；第四乐句分为四个节奏相同的短句，要唱得活泼、有朝气；第五乐句要唱得活泼跳跃，力度为mf;第六乐句和结尾，在重复第五乐句的基础上，加了简单的低声部，增强了表现力，要唱得饱满、和谐，力度为f渐强至ff结束。 播放伴奏音乐，教师指挥，演唱歌曲。 设计意?#36857;?#35753;学生在聆听歌曲、熟悉旋律的基础上，自主发现歌曲的难点，采用小组合作和师生合作的教学活动，突破歌曲的教学难点，优化教学过程。 四、拉歌?#28909;?师：同学们都唱得很好。让我们来个拉歌?#28909;?#21543;！ 老师请同学们预习了《拉歌调》这首歌曲，现在请大?#33402;?#31034;合作学习的成绩。 教师弹奏《拉歌调》，学生分组演唱，对出现错误的地方进行纠正，一起评一评哪组预习得最好。 采用师生分句演唱接龙、学生分组分句演唱接龙和部分学生领唱歌词，其余学生齐唱衬词等方式熟悉和巩固歌曲。引导学生把握歌曲一人领、众人和的热烈、积极的演唱风格，为拉歌表演做准备。 师?#21512;?#22312;我们来进行即兴创编新歌词拉歌的?#28909;热?#30340;规则是这样的： 以学校唱歌?#28909;?#25110;表扬好人好事为主题小组集体创编歌词，原歌词中的固定衬词部分，如?#29677;?#21683;”“西里里里、察拉拉拉、嗦罗罗罗呔”应保留。由小组长负责组织创编和排练。 然后，小组长指挥，进行组与组之间的拉歌?#28909;?#25289;歌之前喊拉歌的口令，如：“第一组，来一个！”“一二三，快快快！” 各组?#28909;?#20043;后，互相评价，选出歌词内容新颖、拉歌时唱得准确、好听的组为优胜组。然后全班同学一起演唱优胜组创编的歌词，共同分享成功的快乐。 设计意?#36857;?#28608;发学生的创作欲望，鼓励他们大胆创编，积极排练，体验合作学习的快乐，展示合作学习的成果。 五、总结 师：今天这节课你有什么收获？ （学生发言。） 师：今天我们欣赏了美丽壮观的日出，用动听的各声表达了我们对生活的热爱，还进行了有趣的拉歌?#28909;?#25910;获真大！让我们相会在下次的音乐课。 设计意?#36857;?#33258;我评价和总结，让学生回顾学习的内容，提高学生的表达能力，进一?#25945;?#39640;他们学习音乐的兴趣。 课堂小结 用明亮、活泼、和谐的声音演唱《七色光之歌》。 附?#20572;?2019-2020年五年级音乐下册 第六课众人合伙力量强教案 湘教版 教学目标 1. 能学会用优美、和谐的声音，有地方韵味地演唱歌曲《一根竹竿容易弯》 2. 能积极参与演唱、听赏等音乐教学活动，体会到“众人合伙力量强”的内涵，增强合作的意识。 教学难点 1. 歌曲中附点与切分节奏及几个旋律大跳?#35838;?#30340;准?#36153;?#21809;。 2. 歌曲两声部多?#20013;?#24335;的声部合作及声音的和?#22330;?教学重点 1. 在音乐教学活动中渗透“众人合伙力量强”的主题思想。 2. 歌曲《一根竹竿容易弯》的艺术处理与表现。 教具准备 竹竿、麻纱 教学过程 一、 听音乐进教师 二、 哑剧导入 循环播放《一根竹竿容易弯?#20998;?#26059;律音乐。 师：今天，我给大家表演一个小哑剧，然后请同学们猜一?#28388;得?#20102;什么道理。 师表演：拿一根小竹?#20572;?#36731;轻折断，又拿一把竹?#20572;?#29992;很大的劲也折不断。 拿一根小麻纱，轻轻折断，再拿三缕麻纱，用很大的劲也扯不断。 生：…… 师总结出哲理一：“一根竹竿容易弯，三缕麻纱扯脱?#36873;！?三、新课学习 1. 听赏与学唱歌曲主旋律 （1）听赏。何纪光演唱版《一根竹竿容易弯》 师：有一首歌正唱出了这个道理。请听《一根竹竿容易弯》。边听边想：这是哪里的民歌，你是从哪一点听出来的？ 生：…… 师总结：这是一首由著名男高音歌唱家何纪光先生演唱的湖南民歌，它具有浓郁的湖南地?#25945;?#33394;。歌曲内容告诉我们团结合作是多么重要。在我们的生活、学习中，处处需要团结合作。 师：上节课通知大家我们要举办一个“音乐河龙舟赛?#20445;?#22823;家带工具来了吗？……（生出示竹竿。）今天，我们正式举办这次?#28909;?#36825;次?#28909;?#30446;的是：在音乐河中体验怎样合作。 宗旨:是友谊第一，?#28909;?