2019-2020年小學勞動技術六年級第二單元小木工5課時教學設計

2019-2020年小學勞動技術六年級第二單元小木工5課時教學設計 第一課時 技術基礎教學目標：1、了解木材的來源和各種用途。知道木材的種類。2、在學習活動程程中培養學生節約木材，保護環境和自主學習與操作的能力，讓學生在實踐中感受到艱辛與歡樂，進而培養學生不怕苦與克服困難的精神。同時進行安全教育。教學重點：知道木材的種類教學難點：知道節約木材的意義。教學過程：一、激情導入：1、出示積木玩具，同學們認識這是什么嗎？會玩嗎？2、學生玩積木：同學們的積木搭得真不錯，你們知道嗎，這些積木是經過木工叔叔精心設計出來的，你們要想象叔叔那樣設計出好的作品必須先了解各種木材。二、了解木材的來源何用途：1、我們生活中的那些東西使用木材做的？2、你知道木材是怎么來的嗎？3、木材的用途有哪些？三、介紹木材的特點和用途 ①木塊②木條③原木④木板四、了解節約木材保護環境的意義 1、我們生活中的亂砍亂伐有什么危害？你周圍的人有這樣做的嗎？2、你對我們生活中節約木材有什么好的建議嗎？3、你知道人們把森林與地球的關系比喻成什么嗎？五、綜合實踐：1、你觀察過一棵小樹的成長過程嗎？知道樹木成材大概需要多少時間嗎？2、觀察家中的物品，把使用木材的的物品按照日常生活用具和工具分類整理。3、完成P26T3.第二課時 小掛件的制作教學目標： 1、通過對木工制品的觀察、分析，理解其制作原理，了解制作的一般工藝流程。 2、正確運用木工工具，認真完成作品制作，并在實踐中不斷地改進、創新。 3、培養認真負責的勞動態度、精確嚴密的技術活動習慣和嚴謹務實的科學精神。 教學重、難點 ：教學過程： 一、激趣導入。 1、出示木工制品實物，引導欣賞作品 師：談談設計者的意圖與設計方式 師：說說看后自己的感覺 師：說說你從中受到的制作啟發 2、交流自己在生活中見到的木制品，談談感受。二、技術探究與操作1、與小組一起交流自己的設計方案2、討論：小掛件分為哪幾個部分？我們需要用到哪些材料和工具？制作小掛件可以分成幾個程序？3、學生討論，教師小結下料：截取兩塊邊長60毫米，厚10毫米的正方形木板上畫圖，割據出小房子的基本形狀，然后用砂紙打磨光滑。 4、做底托：割據一塊變長為100毫米的正方形三合板作為底托，然后在底托的對角處打孔。5、按照設計尺寸，鋸割材料，并進行修飾，然后粘結組裝6、學生根據自己的設計進行實踐教師提示：木料在鋸割后，用木挫或砂紙將鋸割部分打磨平直，光滑，粘結完畢后，再用砂紙進一步的打磨修飾，和其他木工制作一樣，粘結部位都要均勻的涂抹上粘合劑教師巡視指導有困難的學生三、展示評議1、展示自己制作的小掛件，征求大家的意見，能改進的地方及時改進。2、在小組內進行評議，選出最好的作品在全班展示。3、鼓勵有缺點的作品的同學進行修改。4、完成評價表。四、課后延伸鼓勵有興趣的學生在課后搜集各種小掛件的試樣，并把他們設計制作出來。 第三課時 相片框的制作教學目標： 1、了解相片框的作用及制作方法。并能自己設計并制作相片框。2、培養學生熱愛生活，為方便生活開動手腦的精神 3、培養認真負責的勞動態度、精確嚴密的技術活動習慣和嚴謹務實的科學精神。教學重點：知道各種相片框的制作方法。教學難點：相片框的連接方法 教學過程： 一、提出問題1、你看見過什么樣的相片框？他們都是用什么材料做的？2、如果準備用木材做一個相片框，你打算做一個什么樣式的？二、技術探究與操作（一）技術研究1、木質相片框的樣式多種多樣，制作方法也有所不同，我們先來研究一下書中給我們介紹的制作方法。2、認真看書33頁相片框的制作流程圖，說說它的制作方法。3、相片框做好后怎么平穩的放在桌子上呢？說說你的設想。（二）實踐操作1、相片框的形狀是多種多樣的，你可以根據自己的愛好和實際需要設計出喜歡的形狀。自己設計一個相片框，把它畫在下面。2、根據你的設計圖樣和大小，想一想應該怎樣進行具體的制作？和小組的同學交換意見，然后，把具體的制作實施方案填在表中3、 請你按照自己的設計方案，選擇合適的工具和木料，進行實際制作，完成一個相片框制作。4、學生動手實踐，教師巡視指導三、展示評議1、 參加小組討論，進行作品評價與交流，推選優秀作品在全班展示 2、認真聽取大家對作品的評論3、填寫書中評價表四、課后延伸回家后試一式你做的相片框是否適用，不滿意的可以重新設計制作一個第四課時 工藝小茶幾的制作教學目標： 1、通過對茶幾的觀察、分析，理解其制作原理，了解制作的一般工藝流程。 2、正確運用木工工具，認真完成作品制作，并在實踐中不斷地改進、創新。 3、培養認真負責的勞動態度、精確嚴密的技術活動習慣和嚴謹務實的科學精神。 教學重、難點 ：茶幾腿的插接。教學過程： 一、提出問題。 1、你看見過什么樣的茶幾？他們都是用什么材料做的？2、如果準備用木材做一個小茶幾，你打算做一個什么樣式的？二、技術探究與操作1、與小組一起交流自己的設計方案2、討論：小茶幾分為哪幾個部分？我們需要用到哪些材料和工具？制作小掛件可以分成幾個程序？3、學生討論，教師小結（1）下料：截取兩塊邊長105毫米，寬65毫米的長方形木板做桌面。 （2）參照37頁，在2塊大小相等的三合板上畫出茶幾腿的樣式和尺寸，然后按照畫線一步一步的完成茶幾腿的割據工作。4、按照設計尺寸，鋸割材料，并進行修飾，然后粘結組裝5、學生根據自己的設計進行實踐教師提示：支架的弧形部分可以分多次直線割據的方法完成。教師巡視指導有困難的學生三、展示評議1、展示自己制作的課程表架，征求大家的意見，能改進的地方及時改進。2、在小組內進行評議，選出最好的作品在全班展示。3、鼓勵有缺點的作品的同學進行修改。4、完成評價表。四、課后延伸鼓勵有興趣的學生在課后搜集各種小掛件的試樣，并把他們設計制作出來。第五課時 課程表架的制作教學目標： 1、了解課程表架的作用及制作方法。并能自己設計并制作課程表架。2、培養學生熱愛生活，為方便生活開動手腦的精神 3、培養認真負責的勞動態度、精確嚴密的技術活動習慣和嚴謹務實的科學精神。教學重點：知道各種課程表架的制作方法。教學難點：課程表架的連接方法教學過程： 一、提出問題。 1、你每周上幾天課？每天有幾節課？你是怎么記住這些課的？2、你有課程表架嗎？它是什么樣式的？對你有什么幫助？二、技術探究與操作1、與小組